Los sistemas de aprendizaje-servicio sitúan al alumnado en el centro de los procesos educativos con objeto de que encuentren sentido y valor personal a aquello sobre lo que se trabaja. Este capítulo se centra en este tipo de proyectos, los cuales se implementan programando de forma explícita competencias socioemocionales que permiten establecer relaciones eficaces de colaboración entre iguales para conseguir un fin compartido. Asimismo, las iniciativas que se desarrollan desde este enfoque potencian los valores de ayuda y solidaridad al centrar su atención en la transformación de un entorno…
