El aprendizaje de nuevos conocimientos científicos y su relación con la inmersión del alumnado en la cultura científica es el objeto principal de este capítulo. En él se discute principalmente la relación existente entre el conocimiento y el contexto en el que se aprende y se utiliza, así como los elementos relacionados con el aprendizaje y uso de modelos y conceptos científicos. Este capítulo responde a estos interrogantes abordando dicha relación y prestando especial atención a la construcción de significados de carácter científico….
