Sabem que hi ha coses que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Sabem que els projectes tenen un inici, evolucionen i es tanquen o se substitueixen per començar-ne d’altres. Als centres educatius, les prioritats, les diferents necessitats i algunes urgències afavoreixen que algunes vegades aquests processos no es treballin de manera gaire conscient.
Sabem que alguns projectes moren o queden interromputs sense tancar o evolucionar, i que això passa algunes vegades quan se substitueix qui lidera un programa determinat…
