En este capítulo se traza el uso estratégico del aprendizaje cooperativo en relación con el diálogo, la cooperación intercultural e interreligiosa, los aprendizajes democráticos y la inclusión educativa. Así, el aprendizaje cooperativo se presenta como una vía de innovación educativa y de diálogo entre culturas a través del cual se puede obtener un buen conocimiento y una positiva valoración del pluralismo cultural y religioso. Para ello, se describe una propuesta para la acción docente, la técnica puzle de Aronson, conocida también como jigsaw,una de las técnicas de aprendizaje cooperativo…
