En el marco del proyecto H2020-C4S Communities for Science (www.communities-for-sciences.eu/), en el que han colaborado la Universidad de Manresa y el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya (CESIRE y Programa d’Innovació STEAMcat), se ha elaborado la herramienta de reflexión sobre la práctica docente Autodiagnosi sobre Educació Científica Inclusiva, que permite evaluar para mejorar las dinámicas educativas, tanto en el aula como con las familias, con el objetivo de que la ciencia pueda estar al alcance de todo el alumnado.
En la herramienta se han definido descriptores …
