Si pretendemos mejorar la educación superior, tenemos que centrar nuestros esfuerzos en desarrollar un modelo de formación del profesorado universitario basado en las actuaciones de éxito en docencia universitaria. Este capítulo profundiza sobre qué se hace en las universidades de máxima calidad internacional, tales como Harvard o Wisconsin, y por qué lo que allí se hace para formar a su profesorado es diferente y contrario a las iniciativas que se están imponiendo en las universidades españolas.
