En este artículo hemos pretendido justificar el porqué de la necesidad de enseñar sobre la luz en la educación primaria y secundaria. A partir de ahí hemos revisado la presencia de los contenidos vinculados a la luz en los actuales currículos de la LOMCE y sintetizado las posibles dificultades de aprendizaje que para los alumnos pueden presentar. Finalizamos proponiendo qué contenidos podrían abordarse en las diferentes etapas educativas y cómo hacerlo.
