contexto
Es evidente que esta finalidad de contextualizar la ciencia está estrechamente relacionada con el enfoque ciencia-tecnología-sociedad (CTS) en la enseñanza de las ciencias y con la finalidad de conseguir la alfabetización científica de todos los estudiantes. Y de hecho, la manera de utilizar el “contexto” -las aplicaciones de la ciencia y las interacciones entre ciencia y tecnología, y entre ciencia y sociedad- permite diferenciar dos enfoques CTS de enseñanza de las ciencias: en uno se parte de los conceptos para interpretar y explicar el contexto, y en otro se parte del con…
