La programación se entiende como un proceso consciente y reflexivo de toma de decisiones sobre la enseñanza. En este caso, hablamos de cómo programar en clase de lengua y literatura en educación secundaria y bachillerato, de acuerdo con el currículo oficial, la programación de aula y las secuencias didácticas. El capítulo trata de abordar el problema central de la programación, es decir, articular los contenidos lingüísticos y literarios con la adquisición de las capacidades indicadas en los objetivos de cada curso, así como la planificación didáctica y los criterios metodológicos para cons…
