La programación implica la previsión de posibles situaciones que contribuyan a favorecer el aprendizaje del alumnado. Partiendo de unas intenciones educativas y de los criterios propios de una programación, este capítulo enlaza el diseño de la programación con los aspectos específicos de la asignatura de música. De esta manera, el profesorado podrá llevar a cabo las pertinentes acciones para fomentar el aprendizaje musical desde una práctica musical significativa, con todos los componentes de la programación.
