En este prólogo se presenta el libro, el cual ofrece un planteamiento de evaluación en la educación infantil que recoge en sí mismo una visión de la función de la escolarización en esta etapa. Es un texto que responde a la necesidad urgente de transformación educativa, de revisión de paradigmas que dan contexto a las prácticas actuales en esta y otras etapas obligatorias de la educación en nuestro país.
