El estudio que presentamos es parte de un proyecto de investigación más amplio que pretende explorar las prácticas pedagógicas disruptivas en la educación secundaria en nuestro país, financiado por el Plan Nacional de I+D1 y, a nivel regional, por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León (Proyecto VA005G19). Con este estudio pretendemos explorar algunas de estas prácticas pedagógicas disruptivas emergentes con el fin de identificar sus elementos vertebradores, analizando en profundidad la creación, habilitación y sostenimiento de entornos de producción, investigación y difu…
