Este artículo tiene como objetivo acercar al profesorado a la metodología AICLE, utilizada para fomentar la adquisición y el perfeccionamiento de una segunda lengua. Se ofrece una base teórica y propuestas desde distintas perspectivas: la común, que toma como referencia el concepto de las 4C, y nuevas interpretaciones metodológicas, como las estrategias de Oliver Meyer.
