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¿Qué biología se pretende que aprendan los estudiantes de ESO?

Sobre la formulación de objetivos

Desde hace años, la didáctica presenta, entre los componentes esenciales en cualquier proceso de enseñanza y aprendizaje, dos problemas enunciados desde una doble perspectiva: la del que enseña y la del que aprende. Estos son:

. ¿Qué se enseña?/¿Qué aprenden los estudiantes?

. ¿Para qué se enseña?/¿Para qué aprenden los estudiantes?

La repuesta a la primera pregunta está en los contenidos de la propia área, materia o asignatura, mientras que la respuesta a la segunda pregunta constituye la formalización de los objetivos de la disciplina.

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