Para que una escuela o instituto se defina como inclusivo es necesario que su proyecto educativo (conjunto de valores en los que se basa su cultura) establezca una serie de principios que lo caractericen como tal. Para el alumnado (y también, claro está, para aquellos con pérdida auditiva), tales valores son muy importantes, pues estos se concretarán en una determinada planificación y organización del centro, y en una praxis que, según cuales sean aquellos principios, pueden mejorar o interferir el desarrollo iniciado en el entorno familiar. En este capítulo se aborda el centro educativo co…
