En este capítulo sugerimos algunas ideas que perfilan lo que debería ser un centro escolar inclusivo: es decir, uno que atienda la diversidad y la complejidad de situaciones carenciales en lo social y que pueda ser reconocido por su alumnado y la comunidad educativa en general como un contexto de buen trato. Al respecto, abordaremos el derecho de todos los alumnos y alumnas a una educación en condiciones de igualdad de oportunidades, presentando para ello algunos principios que sostienen el derecho a una educación inclusiva. Asimismo, también detallaremos los conocimientos, herramientas y a…
