Muchos menores quedan heridos, a veces de forma invisible, tras haber vivido duras circunstancias de desatención y deprivación. Suelen presentar dificultades de aprendizaje, problemas emocionales, de interacción y comunicación social. A lo largo de este artículo se plantean los principales indicadores para su detección en el entorno escolar y su abordaje de forma eficaz.
La escuela no ha de ser para todos, ha de ser para cada uno. Ha de ser exclusiva para cada niño, que cada uno la sienta como suy…
