La calidad de la enseñanza se obtiene a partir de la regulación de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para ello, el profesorado debe disponer de los instrumentos necesarios que le permitan adecuar su intervención pedagógica a las necesidades y características individuales de su alumnado. La función de la evaluación debe ser reguladora, no sancionadora, ya que se trata de un medio para poder ayudar mejor al alumnado. En este capítulo se pretende dar respuesta a cuestiones como qué hay que evaluar y cómo hay que evaluar los distintos tipos de aprendizajes….
