Este capítulo es el cierre de los estudios de caso presentados en los capítulos anteriores sobre las prácticas de uso de los materiales didácticos en centros y aulas, dando respuesta a la pregunta de qué hemos aprendido como investigadores al analizar comparativamente los casos estudiados. Está organizado en cuatro apartados. En el primero se explica el proceso seguido en su construcción y escritura. En el segundo se identifican los principales rasgos comunes de los siete escenarios o casos estudiados, señalando algunas diferencias que ayudan a comprender mejor la acción que transcurre en e…
