Se presenta el análisis de las propuestas de actividad (n= 373) que el alumnado de 3.er curso de Grado en Educación Infantil en prácticas (n=194) dirigió a las familias de niños escolarizados en el segundo ciclo de educación infantil durante el periodo de confinamiento domiciliario causado por la covid-19. Dichas propuestas tenían como objetivo apoyar el proceso de alfabetización inicial en el contexto familiar. Los resultados ponen de manifiesto la necesidad de mejorar la comunicación entre escuela y familia a este respecto.
