El presente trabajo trata de acercarnos a la realidad de la educación física italiana a través de la percepción del profesorado de educación primaria y secundaria de primer grado que da clase en esta área. Para ello, se ha optado por la utilización de un grupo de discusión formado por seis profesores de la ciudad de Terni, que han facilitado su percepción acerca de las finalidades, los contenidos, la metodología, la evaluación, y las problemáticas de las clases de educación física. Se destaca la percepción generalizada, en estas clases, de una falta de formación en la etapa de primaria, así…
