¿Cómo estudian y aprenden los buenos estudiantes?
revisan, un primer guión, identificar
La cuestión que nos planteamos es la siguiente: ¿podemos facilitar el aprendizaje de un mayor número de estudiantes si en cada lección dedicamos un tiempo de clase a tareas de recapitulación y estructuración, a unas tareas finales realizadas conjuntamente entre el alumnado y el profesorado? ¿Mejora el aprendizaje si una lección o secuencia incluye actividades diversificadas con finalidades diferentes según su función en el ciclo de aprendizaje? ¿O debemos dejar, como se hacía antes, que cada…
