Los proyectos en educación infantil surgen de la vida del aula, de la actividad, de las relaciones, de las conversaciones, etc. Tienen una génesis y un itinerario diferente de los que pueden tener en la educación primaria. Se apuntalan y se inician en la actividad espontánea de los niños y las niñas, que en la escuela toma muy a menudo la firmeza de la tenacidad, del deseo, del descubrimiento, del itinerario, de la acción colaborativa, es decir, de lo que en nuestra escuela denominamos «la aventura de aprendizaje».
Sin embargo, para que esto ocurra y tome impulso, tiene que haber una ser…
