La educación de los alumnos y alumnas con discapacidad motriz debe orientarse a despertar y ayudarles a conseguir sus aspiraciones en los ámbitos académico, personal y social, evitando que sus propias limitaciones, unidas a los prejuicios y las expectativas poco ajustadas, limiten sus experiencias y generen en ellos sentimientos de incompetencia y pasividad aprendida. En este capítulo abordaremos la importancia de la evaluación para poder ajustar la respuesta educativa al alumnado con discapacidad motriz, así como también la necesidad de adoptar un enfoque habilitador y de participación en …
