Este capítulo comprende la experiencia realizada en el curso escolar 2005-2006 por dos escuelas infantiles dependientes del Instituto Valle Stura, las cuales implementaron un proceso de autoevaluación de la calidad organizativa y pedagógica del propio contexto utilizando el DAVOPSI. En el centro de Masone el proceso de reflexión se articuló y complicó porque, además del instrumento de evaluación del contexto, se utilizó una herramienta de observación de la jornada educativa, un dispositivo heurístico menos orientado profesionalmente, pero capaz de enriquecer con indicios y huellas ese cuadr…
