Este capítulo aborda, desde una perspectiva histórica comparativa, las reformas y misiones de las universidades, ejemplificadas en el caso argentino, con el objetivo de comprender las reformas universitarias surgidas en relación con las políticas de evaluación y acreditación universitaria. Asimismo, el autor argumenta que es urgente plantear propuestas que tengan como centro el saber y los conocimientos sociales –los grandes ausentes de las reformas–. Para ello propone cinco ejes de trabajo que ayuden al debate y posicionamiento y que permitan articular las funciones básicas de la univers…
