En este capítulo se aborda uno de los dinamismos más presentes y transversales de la cultura moral, el ámbito más íntimo del reconocimiento: las relaciones interpersonales. Todos los niveles de intervención educativa (personal, transversal, curricular e institucional) dependen en gran medida de la calidad de las relaciones que establecen los miembros de una comunidad. En este sentido, conviene prestar especial atención a los encuentros cara a cara que experimentan sus miembros para analizar y mejorar la cultura moral de una institución educativa.…
