En el artículo se presentan el análisis y las conclusiones de un test compuesto por dos partes: la primera es una prueba de conocimientos de matemática con base en las nociones básicas y, la segunda, corresponde a un cuestionario sobre dimensión afectiva que mide la actitud y la ansiedad hacia la matemática. Quien ha participado en el estudio son 37 estudiantes de primer año de la Universidad de Santiago de Chile, de un programa cuyo ingreso exige conocer elementos de matemática de nivel básico. Para el análisis se revisó la consistencia y la confiablidad de la prueba y del cuestionario, co…
