En esta segunda parte del libro no se estudia la Convención ni se examinan los artículos, sino que se dedica únicamente a algunos de ellos que versan sobre la ciudadanía de los niños. Es decir, aquellos artículos que no están escritos para defender a las niñas y los niños de la indiferencia, sino que indican cómo pueden y deben participar activamente en la vida de sus ciudades, tales como el derecho al tiempo libre, el juego y a la escuela y el derecho a la autonomía de movimiento.
