Investigar es seguir un vestigio, una huella, una pista. Incluye la actitud de querer saber, que proviene de un fuerte impulso interno de búsqueda, de la curiosa curiosidad que nos permite adaptarnos al mundo y estar vivos. Este capítulo habla de cuando este anhelo de saber se pone en funcionamiento y se transforma en trabajo, en relación, en conocimiento y placer. En él se realiza un planteamiento general que engloba el devenir cotidiano en la escuela infantil. La propuesta consiste en aprender siguiendo las pistas que nos traen los niños y niñas, es decir, partir de sus preguntas, sus des…
