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Situación de la educación científica en la educación infantil y primaria en la Comunidad Autónoma del País Vasco

Con nuestra aportación pretendemos animar a la realización de un análisis más riguroso de la situación actual, a un debate social y a la búsqueda de medidas consensuadas que permitan avanzar en una enseñanza-aprendizaje de las ciencias más satisfactoria y con un mayor protagonismo en la educación actual. En particular, el diagnóstico realizado nos será de ayuda a las asesorías de ciencias para desarrollar propuestas de intervención encaminadas a la mejora de la educación científica en las etapas de infantil y primaria.

Propuestas teóricas o hipótesis

Aprovechando que el Depa…

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