Contenidos Graó

Situaciones de aprendizaje para la reflexión interlingüística

Carmen Rodríguez-Gonzalo

Universidad de Valencia

El desarrollo de la competencia plurilingüe implica la capacidad de realizar transferencias entre las lenguas que forman parte del perfil lingüístico del alumnado. En este artículo defendemos la necesidad de la reflexión gramatical interlingüística y hacemos una propuesta de situaciones de aprendizaje que permiten esta reflexión en las aulas de primaria y secundaria obligatoria.

Image

Suzy Hazelwood (Pexels)

Desde hace tiempo hay un interés por mostrar que los aprendizajes que se persiguen en la escuela no han de ser memorísticos sino compe…

Contenido solo disponible para suscriptores


Accede a este artículo individual por solo

4.99 IVA incluido

Descubre todo nuestro contenido sin límites

Desde 9.9 IVA incluido

También te puede interesar: