El capítulo se centra en las situaciones-problema, el punto de partida para el diseño de actividades didácticas, en este caso referente a la enseñanza de la lengua francesa. Se detalla información sobre cómo formular el problema y cómo delimitar el objeto de estudio y sus variables, así como algunas ideas para la resolución del mismo. Posteriormente, se expone un caso práctico a modo de ejemplo. Para concluir encontramos un apartado de actividades sobre el capítulo, así como una lista de referencias bibliográficas y webgrafía. …
