La didàctica de les ciències socials va iniciar el seu procés de construcció teòrica i científica i, per tant, la seva conformació com a àmbit científic diferenciat, a finals de la dècada de 1990 i principis del 2000. Tot i els avenços que ha experimentat aquesta àrea de coneixement, hi ha una sèrie de debilitats que encara s’han de superar. Aquest capítol presenta la integració de les TAC (tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement) com un recurs innovador per millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge de les ciències socials, amb exemples de tecnologies i metodologies emergent per …
