Este capítulo se centra en el concepto, el aprendizaje y la evaluación de la competencia de comprender la lógica del conocimiento histórico. Esta competencia se centra en los aspectos específicos de la investigación y de la explicación histórica, concretados en los conceptos metodológicos. Uno de ellos es el tiempo histórico, tema principal de este capítulo, donde se recoge la distinción de los conceptos y destrezas que el alumno necesita comprender y saber aplicar en relación con el tiempo y el cambio, el diseño de actividades y preguntas adecuadas para su evaluación y, finalmente, las ide…
