El capítulo empieza introduciendo el concepto de fuente material, una de las herramientas útiles en la enseñanza de la historia, centrándose en dos tipos concretos: los objetos y los documentos escritos e iconográficos. Seguidamente, se exponen varias ideas sobre la didáctica del objeto, en la cual se considera el objeto como fuente de conocimiento y punto de partida para el trabajo, así como de las fuentes escritas, otro de los referentes principales en la didáctica de la historia. A continuación se proponen algunos ejercicios prácticos utilizando estos dos recursos. El capítulo finaliza c…
