La lectura de periódicos en el aula es una alternativa de larga data, pero el autor de este capítulo nos acerca a sus primeras experiencias al respecto con alumnos y alumnas del último curso de primaria. Comparte con nosotros sus intentos, búsquedas y dudas sobre cómo encararlo, y las sucesivas modificaciones y ajustes con el fin de encontrar vías didácticas que le resulten satisfactorias. La reflexión que suscita en él lo que va sucediendo en su clase es tal vez el eje de mayor relevancia, permitiéndonos no solo seguir sus derroteros para potenciar el uso de las noticias periodísticas, sin…
