¿El aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria requiere la realización de actividades fuera del aula?, ¿se trata de actividades que pueden ser útiles o de actividades que resultan imprescindibles?, ¿qué papel deben desempeñar las actividades de campo?, ¿cómo llevarlas a cabo para desarrollar la competencia científica?, son algunas de las cuestiones que se abordan en este trabajo.
