La concepción del trabajo del aula por ambientes permite adaptar el espacio en función del enfoque didáctico y de las necesidades reales de la situación. Presentamos una experiencia de aplicación llevada a cabo en 6.º de primaria y que ha resultado muy positiva, especialmente para los niños y las niñas que han participado en ella. También explicaremos las dimensiones organizativas, las implicaciones para el equipo docente y las posibles dificultades.
