La escuela se ha ido aislando progresivamente del hogar, con importantes consecuencias para la conducta y el desarrollo de los niños… En consecuencia, hay menos posibilidades de que padres y maestros se conozcan, emprendan actividades conjuntas o se hagan amigos (Bronfenbrener, 1987, p. 52).
A pesar de los años transcurridos, la mayoría de profesionales compartimos la preocupación manifestada en esta cita. Al comienzo de cada curso, planificamos objetivos y tiempos para la relación y el trabajo con las familias, creamos canales de comunicación e intercambio y diseñamos actividades c…
