El presente estudio se inserta en un proyecto de innovación educativa, bajo los principios de la investigación acción participativa (IAP), en la comunidad de un instituto de Madrid. Uno de los objetivos fundamentales de este proyecto de innovación es favorecer formas de enseñanza-aprendizaje en las que el alumno pueda tomar un papel principal en todos los procesos, en este caso en clase de historia de la música.
