La atención a la diversidad es una consecución reciente en nuestro modelo escolar y, como tal, su práctica no está todo lo extendida que quisiéramos. Más aún, si nos movemos en el área de educación física, donde hasta hace poco todos los alumnos eran «normales», pues aquellos que presentaban alguna discapacidad o problema estaban dispensados de realizarla. Este capítulo contempla el punto de vista de atención a la diversidad y nos muestra cómo adaptar una unidad didáctica para el alumnado con necesidades educativas especiales, de acuerdo a los principios de individualización, de normalizaci…
