En las escuelas rurales, por su tamaño, la comunicación entre padres y maestros es más directa y cercana, lo que facilita compartir preocupaciones y dar soluciones de manera conjunta. En este caso, se detectó una preocupación relacionada con el acceso a la lectura y se puso en marcha un proyecto como el de la organización y el funcionamiento de la biblioteca escolar (préstamo, conferencias, sesiones de cuentos, etc.).
