A partir de una investigación-acción se analiza si el implantar una metodología de aprendizaje basada en proyectos (ABP) a lo largo de un curso escolar, en 4.º de ciencias aplicadas a la actividad profesional de la ESO, modifica la motivación de este. Asimismo, se muestra la implicación de las familias y los docentes en el proyecto, se indican las limitaciones encontradas y se proponen posibles mejoras para un futuro.
CONTEXTUALIZACIÓN Y OBJETIVOS
El proyecto se desarrolla con un grupo de diez alumnos procedentes del Programa de Mejor…
