A partir de textos escritos por estudiantes de la carrera de Letras en una universidad argentina, se analiza la evolución de la enseñanza literaria desde una concepción enciclopédica hasta un mayor énfasis en las prácticas sociales de la lectura y de la escritura. También se alude a la emergencia de una mirada ética, feminista y crítica sobre lo literario y de vínculos entre los textos literarios y otros textos e hipertextos de la cultura popular.
