En este trabajo, inicialmente, consideramos cuáles son las situaciones en las que la ciudadanía encuentra cuestiones científico-tecnológicas. A continuación, analizamos la relevancia de los distintos medios de comunicación y qué contenidos muestran para, posteriormente, considerar cómo es utilizada la ciencia en la publicidad. Finalmente, dirigimos nuestros intereses a los posibles usos de la publicidad en el aula y proponemos un conjunto de actividades que concretan cómo vincular la instrucción formal con los contenidos de ciencia y tecnología que percibe la ciudadanía en su día a día.
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