Este artículo constituye el comienzo de un estudio más amplio sobre los juegos de estrategia en formato tecnológico dentro del ámbito educativo, en concreto, en el marco de la relación existente entre juegos y resolución de problemas. A través de investigaciones con alumnos de educación secundaria obligatoria y utilizando dos juegos de estrategia diferentes, se analizan en un estudio comparativo los resultados obtenidos en formato tecnológico y no tecnológico, con el objetivo de encontrar respuesta a la siguiente pregunta: ¿es relevante para los alumnos de ESO el formato de los juegos a la …
