En este artículo se recogen algunos aspectos para tener en cuenta cuando planificamos situaciones de aprendizaje en la etapa 0-3, con los sentidos como protagonistas y su vinculación con el diseño universal para el aprendizaje. Estas vivencias, que se nombran a continuación, son experiencias de varias escuelas infantiles, por ello podemos decir que las propuestas que se plantean se pueden adaptar a grupos diversos.
Introducción
Nos encontramos en un contexto global en el que predomina una visión adultocentrista con niños y niñas limitados en sus …
