En aquest article es recullen alguns aspectes per tenir en compte quan planifiquem situacions d’aprenentatge a l’etapa 0-3, amb els sentits com a protagonistes i la seva vinculació amb el disseny universal per a l’aprenentatge. Aquestes vivències, que es nomenen a continuació, són experiències de diverses escoles infantils, per això podem dir que les propostes que es plantegen es poden adaptar a grups diversos.
Introducció
Ens trobem en un context global en el qual predomina una visió adultocentrista amb nens i nenes limitats en les seves possibi…
