Aprendiendo la historia lejana: algunas preguntas desde las aulas
Lorena es profesora de Historia de un IES de Terrassa y enseña en 3º y 4º de ESO. Su instituto cuenta con aproximadamente un 15 % de alumnado inmigrante de reciente arribada. Muchos de sus alumnos han pasado por las aulas de acogida que, como se sabe, son instancias para que el alumnado recién llegado pueda conocer y/o desarrollar, según el grado de conocimiento de la lengua castellana y/o catalana, las herramientas básicas para desempeñarse en el sistema educativo español. A raíz de una investigación reciente cuyo o…
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